Инновационная и экспериментальная деятельность в системе общего среднего образования призваны обеспечивать опережающее развитие системы образования Донецкой Народной Республики.
12.06.2017 года ученый совет Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования рассмотрел вопросы, связанные с экспериментально-исследовательской деятельностью, в частности:
- Проблемный анализ опыта организации работы республиканских экспериментальных площадок (РЭП) в системе образования ДНР,
- О результатах апробации новых учебных программ и учебных пособий в 2016-2017 учебном году
Заведующая кафедрой менеджмента образования и психологии Некрасова И.Н., заведующий центром менеджмента и аттестации Галкин С.Г., провели и предложили ученому совету проблемный анализ результатов работы республиканских экспериментальных площадок в 2017 году.
В исполнение приказа МОН ДНР № 1323 от 29.12.2016 года «О создании единой сети республиканских площадок, осуществляющих экспериментальную деятельность по актуальным проблемам образования и воспитания, на период деятельности 2017-2019 гг.» на базе ДонРИДПО создано 20 экспериментальных площадок, которые приобрели статус образовательной экспериментальной организации (ОЭО).
Анализ тематического направления работы РЭП показывает, что наиболее востребованным является лично-ориентированный блок тематики (9), функционально-ориентированный (8), экспериментально-аналитический блок (3)
Деятельность экспериментальных площадок характеризуются четко проработанной формой репрезентации конечных и промежуточных итоговых продуктов работы.
Созданные республиканские экспериментальные площадки характеризуются разнообразными форматами репрезентации своей деятельности, среди которых преобладают программно-исследовательский контент (сформирована программа экспериментальной и поисково-исследовательской работы), методический контент (теоретическая разработка как актуализация и выделение наиболее значимых и востребованных тематических ориентиров, сравнительный анализ достигнутых результатов и уже имеющихся разработок). Достаточно широко представлены он-лайн ресурсы: вебинары, видеоконференции, чаты и пр.
Анализ методической комплектации созданных РЭП также позволяет выделить сходные проблемы, где к числу наиболее существенных трудностей относятся:- трудности с научно-методическим обоснованием программы пилотажного эмпирического исследования,
- обоснование и подбор диагностического инструментария,
- выбор способов статистической обработки полученных экспериментальных данных.
Ученый совет института констатировал, что в целом работа в системе образования по созданию сети опытно-экспериментальной деятельности образовательных организаций Республики продвигается успешно.
Анализ работы образовательных организаций, получивших статус экспериментальной площадки, свидетельствует, что участники экспериментальной деятельности отдают предпочтение проблемам конкретно-прикладного значения, уделяя недостаточно внимания методической проработке в русле современных научных тенденций.
Обсудив позитивные тенденции, актуальные проблемы в работе по данному направлению, ученый совет института наметил пути и способы решения проблем.
Решение ученого совета https://drive.google.com/open?id=0B7yhq6GrrYU9WTVfVXlDMThqMm8
II. Об итогах апробации новых учебных программ и учебных пособий в 2016-2017 учебном году ученому совету института доложил заведующий отделом информационного обеспечения образования ДонРИДПО Давыдов А.В.
Справка и доклад Давыдова А.В. приняты ученым советом к сведенью (https://drive.google.com/open?id=0B7yhq6GrrYU9bFlvWGs3SzlUNzA). В целом, признаны позитивные тенденции в области проведения процесса апробации и мониторинговых исследований качества апробируемых изданий, определены направления деятельности для повышения качества апробации.
Ученый совет принял соответствующее решение по данному вопросу https://drive.google.com/open?id=0B7yhq6GrrYU9RjVyYTI3ZnM4MTQ
Ученый секретарь Л.Г.Черникова
