“Только вместе с родителями, общими усилиями, педагоги могут дать детям большое человеческое счастье”.
В.А.Сухомлинский
Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остаётся актуальным вопросом. Одна из сторон этого вопроса – поиск рациональных путей взаимодействия.
Родители должны быть активными участниками образовательного процесса, а не просто сторонними наблюдателями.
Тема музейной педагогики остаётся актуальной, так как решается одна из главных задач педагогического коллектива, по взаимодействию с родителями. в создание необходимых условий для развития гармоничных отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности ребёнка.
Средства музейной педагогики помогают заинтересовать и привлечь к партнёрскому сотрудничеству семьи дошкольников.
В условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие требованиям музейного дела. Поэтому музеи в детском саду называют “мини-музеями”.
Что такое мини-музей?
Часть слова “мини” в нашем случае отражает и возраст детей, для которых они предназначены, и размеры экспозиции, и определённую ограниченность тематики.
Содержание, оформление и назначение мини-музея обязательно отражают специфику возраста детей данной группы.
Задачи мини-музея:
- формирование у дошкольников представления о музее;
- формирование проектно-исследовательских умений и навыков;
- формирование активной жизненной позиции;
- развитие креативного и логического мышления;
- вовлечение родителей в жизнь группы, ДОУ.
Работа ДОУ с родителями направлена на создание единого образовательного пространства: детский сад – семья. При этом решаются приоритетные задачи: повышение педагогической культуры родителей, изучение и обобщение опыта семейного воспитания, приобщение родителей к участию в жизни детского сада, через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы. Дополнительную информацию о детсадовских музеях можно прочитать на сайте: www.maam.ru/obrazovanie/muzei-v-detskom-sadu.
Кафедра дошкольного и начального образования
