20 октября 2016 г.
Заседание методического совета городского методического центра управления образования администрации г.Донецка
18 октября 2016 года на базе городского методического центра управления образования администрации г.Донецка состоялось заседание городского методического совета. В работе приняли участие методисты городского методического центра, заведующие районными методическими кабинетами, руководители методических объединений учителей-предметников и педагоги муниципальных образовательных организаций, опыт которых был представлен для обобщения на городском уровне.
Аттестация – фактор повышения профессиональной компетентности педагогических работников
В соответствии с планом работы аттестационной комиссии II уровня управления образования администрации города Шахтерска (председатель Федоренко А.Н.) проведен ряд мероприятий управленческого и методического характера: создана аттестационная комиссия II уровня, сформированы списки работников, аттестующихся в 2016-2017 учебном году на основании заявлений и ходатайств руководителей образовательных организаций.
19 октября 2016 г.
ГИА по истории в 2016-2017 учебном году
В свете постоянно совершенствующейся системы образования Донецкой Народной Республики в последнее время особенно часто задается вопрос о проведении ГИА по истории в общеобразовательных учреждениях Республики в 2016-2017 учебном году.
Можно ли повысить иммунитет при помощи физических упражнений?
Ни для кого не секрет, что заниматься физкультурой нужно не только для обретения отличной фигуры. Физические нагрузки благотворно влияют на весь организм, включая иммунную систему. Установлено, что занятия спортом как возможность повышения иммунитета существенно повышают количество лимфоцитов, основная функция которых — борьба с вирусами и инфекциями.
Использование обучающих видеофильмов и видеофрагментов на уроках биологии
Снижение уровня познавательной активности учащихся на уроке для каждого учителя становится проблемой номер один. Потеря интереса к занятиям в первую очередь обусловлена однообразием уроков. Отсутствие творческого подхода приводит к шаблону в преподавании, что в свою очередь разрушает и убивает детский интерес. Только урок с творческой изюминкой, его неповторимость могут обеспечить эффективность обучения.
Разнообразить урок биологии можно с помощью экранного преподнесения информации, используя в качестве отдельного метода обучения видеофильмы или короткие видеофрагменты. В то же время изучение живой природы немыслимо без наглядного восприятия информации. Учебные фильмы по биологии специфичны и выразительны; в них широко используются специальные виды съемок - замедленная и ускоренная съемка. Эти виды съемок дают возможность рассмотреть на экране те процессы или явления, которые не доступны для прямого восприятия человеческим глазом, что чрезвычайно важно при изучении биологии. С точки зрения психологии, видеофильмы способствуют включению и активизации в процессе обучения зрения, слуха и ассоциативного мышления обучающихся.
Данной проблематикой несколько лет занимается учитель биологии Донецкого лицея «Коллеж» Фролов Б.В. В своей профессиональной деятельности он использовал учебные видеофильмы, снятые компанией BBC. В кабинете биологии собрал и создал видеотеку с фильмами по всем разделам и темам биологии. В последнее время он начал самостоятельно осваивать программы по видеомонтажу и делать видеофрагменты.
Для ознакомления с опытом Бориса Викторовича в рамках работы Web-коллегиума 18 октября 2016 года был организован вебинар по данному направлению. Во время онлайн вещания он рассказал коллегам, почему начал заниматься этой работой; как решаются дидактические и воспитательные задачи на уроке биологии с помощью этого метода; уделил внимание требованиям, предъявляемым к организации учебного процесса с помощью видеофильмов. Сделал акцент на том, как решение проблемы использования учебных видеофильмов отражается на собственной профессиональной компетентности. Выступление сопровождалось динамичной презентацией, наполненной видеофрагментами из видеотеки учителя.
Все материалы доступны на блоге учителей биологии http://mastbiolog.blogspot.com/
Кафедра естественно-математических дисциплин и методики их преподавания
Отдел естественных дисциплин
Использование информационных технологий на уроках трудового обучения
Передача знаний является составляющей человеческой деятельности, поэтому использование новых информационных технологий в области образования определены двумя причинами. С одной стороны, это необходимость подготовки учащихся для его будущего рабочего места, а с другой – необходимость более эффективной передачи знаний, скорейшего восприятия и обработки поступающей информации, успешного её отображения и использования.
18 октября 2016 г.
О курсах повышения квалификации для педагогов-организаторов
С 3 по 15 октября 2016 г. на базе Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования прошли курсы повышения квалификации для педагогов-организаторов общеобразовательных организаций по теме «Проектная и инновационная деятельность в условиях образовательной организации» (руководитель – Н.А.Суркова).
Кувырки на уроках физкультуры – легко и безопасно!
В комплексной программе физического воспитания учащихся начальной школы большое внимание уделяется освоению сравнительно несложных акробатических упражнений, которые благодаря своей динамичности и эмоциональности широко используются на уроках гимнастики в школе и являются эффективным средством физического воспитания учащихся. При их выполнении воспитывается смелость, умение управлять своим телом во времени и пространстве, совершенствуется функция вестибулярного аппарата.
17 октября 2016 г.
Развиваем управленческую компетентность
В методическом центре управления образования города Макеевки проведено второе занятие Школы молодого управленца по теме «Система внутришкольной методической работы». Работа Школы направлена на формирование управленческой компетентности заместителей директоров общеобразовательных организаций города.
Рассмотрены: необходимость формирования у педагогов профессионально-педагогической направленности как системы личностных качеств, определяющих осознанное, стойкое, активно-действенное отношение к педагогическому труду; ее структура, качественная характеристика уровней сформированности; критериальные показатели.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)











