Плюрилингвальный подход в обучении иностранным языкам: повышаем квалификацию учителей немецкого и французского языков

14 марта 2016 года начали свою работу интегрированные курсы для учителей немецкого и французского языков, работающих в образовательных организациях республики.

Основной задачей курсов является предоставление фундаментальной научно-теоретической и методической помощи педагогам относительно методологических основ развития плюрилингвальных компетентностей учеников основной и старшей школы, обеспечение условий для овладения учителями-филологами базовыми методическими знаниями по теории обучения, методам, технологиям современного гуманитарного образования, инновационными подходами к внедрению компетентностно-ориентированной модели обучения. 

Семинар заместителей директоров по воспитательной работе в Амвросиевской ОШ № 6

10 марта 2016 года в Амвросиевской ОШ I-III ступеней № 6 состоялся семинар заместителей директоров по воспитательной работе по теме «Инновационные технологии гражданско-патриотического воспитания молодого поколения ДНР». Шибаева Н.В., директор школы, тепло приветствовала всех гостей и представила организаторов, участников семинара.

Развитие профессиональной компетентности музыкальных руководителей через проектную деятельность

На базе дошкольного образовательного учреждения № 1 «Ромашка» г.Тореза проведено методическое объединение музыкальных руководителей по теме «Развитие профессиональной компетентности музыкальных руководителей через проектную деятельность».

Курсы повышения квалификации в Донецком республиканском институте дополнительного педагогического образования с 14.03.2016 г.

14 марта 2016 г. в Донецком республиканском институте дополнительного педагогического образования в соответствии с планом-графиком организации учебно-воспитательного процесса с руководящими и педагогическими кадрами (приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 936 от 25 декабря 2015 г.) в учебный процесс включились такие категории слушателей курсов повышения квалификации (14 групп – 455 человек):

Как будет проводиться государственная итоговая аттестация по предмету «Трудовое обучение» в 9 классе?

Государственная итоговая аттестация в 9 классе по предмету «Трудовое обучение» будет проводиться по билетам, в которые включены 3 вопроса: 2 вопроса теоретического характера и 1 практического (составление технологической или инструкционной карты, описание технологического процесса). На теоретические вопросы учащиеся дают ответы устно, а на 3-й вопрос выполняют задание на чертёжном листе бумаги с использованием чертёжных принадлежностей. Билеты составлены в соответствии с действующими программами с учётом специфики класса: для классов, которые не делятся на подгруппы, практическое задание предлагается в двух вариантах – для мальчиков и для девочек (на выбор) обучающегося. Там же приводятся и критерии оценивания учебных достижений обучающихся при ответе на задания итоговой аттестации. 

Использование мультимедийных средств обучения на уроках украинского языка и литературы

Нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, надо бежать как минимум вдвое быстрее.
Л.Кэрролл «Алиса в стране чудес»

11 марта 2016 г. в Донецком республиканском институте дополнительного педагогического образования с целью повышения уровня ИКТ-компетентности педагогов, ознакомления с практическими приёмами применения современных технологий, в основе которых лежит электронная дидактика, состоялся Web-коучинг «Использование мультимедийных средств обучения на уроках украинского языка и литературы» учителя Зугрэсской ОШ № 9 отдела образования администрации г. Харцызска Иноземцевой Ольги Леонидовны.

В методическую копилку психолога образовательной организации

Риск «сгореть» на работе очень актуален для человека современного общества, особенно для представителей социальных профессий.

На языке психологии труда данное явление называют синдромом профессионального выгорания. Он выражается в психическом, эмоциональном и физическом изнеможении и имеет разнообразные симптомы: чувство хронической усталости, напряженность, раздражительность, тревожность, нарушение аппетита, сна, рост заболеваемости, негативное отношение к реципиентам, потеря интереса к работе и к жизни. 

Библиотека – центр духовно-нравственного развития обучающихся в школе

Современная модернизация школы проводится с целью более эффективного формирования духовно и нравственно здорового человека. Школьная библиотека рассматривается в стандарте как важнейший компонент образовательного процесса, а также как одно из условий его реализации.

Апробация образовательных программ в школах Макеевки

В Макеевской общеобразовательной школе  № 99 в рамках проведения апробации программ «Трудовое обучение. Девочки», «Трудовое обучение. Мальчики» учителем трудового обучения Иванюгиной В.Е., проведены уроки в 5 классе по темам раздела «Декоративно-прикладное творчество. Проектирование и изготовление деталей. Творческий проект». 

Семинар-презентация «Формирование универсальных учебных действий младших школьников»

11 марта 2016 года, согласно плану работы методического кабинета управления образования администрации города Шахтерска, в ОШ І-ІІІ ступеней № 14 состоялся семинар-презентация деятельности ШУМО учителей начальных классов по теме «Формирование универсальных учебных действий младших школьников». Мероприятие способствовало диссеминации опыта работы школьного учебно-методического объединения учителей начальных классов по формированию универсальных учебных действий младших школьников в условиях внедрения Государственных образовательных стандартов.

Блокада – боль и мужество

Сколько бы лет и десятилетий ни прошло, мы снова и снова будем возвращаться к Великой Победе, ознаменовавшей торжество жизни над смертью, разума над безумием, гуманности над варварством.

Развитие метапредметных действий

10 марта 2016 года на базе Донецкой ОШ № 93 состоялась конференция учителей русского языка и литературы Кировского района на тему «Развитие метапредметных действий при организации исследовательской деятельности на уроках русского языка и литературы».

Открытые межкурсовые мероприятия

С 14 марта 2016 года в Донецком республиканском институте дополнительного педагогического образования продолжаются открытые межкурсовые мероприятия, направленных на повышение эффективности работы с педагогическими кадрами в Донецкой Народной Республике.

Заключительный этап Республиканской олимпиады по украинскому языку и литературе

Руководствуясь приказом МОН ДНР «Об организации заключительного этапа Республиканской олимпиады школьников в Донецкой Народной Республике в 2015-2016 учебном году» от 04.02.2016 г. № 106, в соответствии с «Условиями проведения І, ІІ, ІІІ этапов Республиканской олимпиады школьников в ДНР и организации І и ІІ этапов предметных олимпиад» и п.9 инструктивно-методического письма «О проведении ІІ (муниципального) этапа Республиканской олимпиады школьников и І этапа Республиканской олимпиады для учащихся Республиканских лицеев-интернатов МОН ДНР» от 08.12.2015 г. № 5614, информируем:

Роль профессиональных качеств и умений учителя при реализации образовательных стандартов нового поколения

Основной целью образования Донецкой Народной Республики является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина. Одной из главных задач новых образовательных стандартов является формирование культуры мышления и практического действия учащегося. Достижение данной цели и решение задач возможно при условии наличия соответствующих качеств и культуры мышления у педагога.

Конкурс педагогического мастерства воспитателей дошкольных образовательных учреждений г.Тореза «Наставница года»

С целью выявления и распространения лучшего педагогического опыта, дальнейшего профессионального роста педагогов дошкольных образовательных учреждений в городе Торезе проведен муниципальный этап Республиканского конкурса педагогического мастерства для воспитателей дошкольных образовательных учреждений «Наставница года». Оргкомитет конкурса возглавила Голяева Т.В., главный специалист отдела образования администрации г.Тореза. 

Встречаем Масленицу

На смену ледяной зиме, летит весна — красавица,
А за нею по пятам спешит к нам в гости Масленица!
Проводим зиму честь по чести, восвояси пусть идет,
Не страшны уже морозы, весеннее тепло нас ждет!

Чтобы очутиться в самом центре народных гуляний и обрядов, сопровождающих уход зимы и встречу весны, надо было побывать 3 марта 2016 года на празднике Масленицы в общеобразовательной школе І-ІІІ ступеней № 1 администрации города Ждановки.

Где можно ознакомиться с ключами или образцами ответов на задания Республиканской олимпиады по русскому языку и литературе 2016 года?

С целью качественной подготовки к участию в интеллектуальных соревнованиях разных форматов в 2015-2017 уч. гг. на блоге отдела русского языка и литературы http://kabruss.blogspot.com/ в разделе «Олимпиады» размещены образцы ответов на задания III (заключительного) этапа Республиканской олимпиады школьников по русскому языку и литературе. Предлагаем участникам провести самоанализ ошибок, допущенных в ходе выполнения заданий, и составить перспективный план самообразования.

Проектная деятельность учителя – основа педагогического мастерства

С 14 марта 2016 года в отделе начального образования Донецкого РИДПО начинаются курсы повышения квалификации для учителей начальных классов гг. Горловка, Енакиево по теме «Урок в начальной школе в контексте реализации ГОС НОО» и для учителей начальных классов Республики по теме «Проектно-технологическая деятельность учителя и ученика начальной школы». 

Писхолого-педагогическое сопровождение самоопределения учащихся

Рассматривая проблему особенности подросткового возраста в контексте самоопределения, Л. С. Выготский указывал на три аспекта созревания. Ранее в истории развития человеческого общества точки полового и социального созревания совпадали, тогда как половое органическое созревание наступало, как правило, через несколько лет. В современном ребенке все три линии развития разошлись. Сейчас мы наблюдаем сначала половое созревание, затем органическое, и через некоторое время - социальное. Такое различие, по мнению Выготского, способствовало выделению подросткового возраста как особого периода между детством и зрелостью. Самосознание является одним из значимых элементов психологического склада личности, который регулирует деятельность и поведение человека. В подростковом и юношеском возрасте становление самосознания напрямую связано с формированием жизненной позиции и жизненной перспективы.