«Учитель – сердце школы»
Хороших методов существует ровно столько,
сколько существует хороших учителей.
Д. Пойа
Во всём мире, в процессе образования происходят перемены, это связано с прогрессом человечества. И мы, учителя, должны быть в курсе всех перемен. «Учитель – сердце школы» – так оно и есть. Поэтому учителя должны идти в ногу со временем, должны постоянно заниматься самообразованием, меняться вместе со временем.
Специфика труда учителя побуждает его пополнять знания и умения всю жизнь. Этот процесс протекает в разных формах. Педагогический коллектив Муниципального общеобразовательного учреждения «Школа № 102 города Донецка» выбрал форму эксперимента и с начала 2017-2018 учебного года работает над моделированием системы непрерывного профессионального образования учителей в условиях современной школы. Психологи установили: только те знания становятся убеждениями человека, которые им самостоятельно обдуманы и пережиты, поэтому МОУ «Школа № 102 г. Донецка» по инициативе заместителя директора по учебно-воспитательной работе Нестеровой Оксаны Александровны и под руководством Сафоновой Виолетты Викторовны, канд. пед. наук, доцента кафедры менеджмента образования и психологии Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования, и Галкина Сергея Георгиевича, старшего преподавателя кафедры менеджмента образования и психологии Донецкого РИДПО, заведующего центром менеджмента и аттестации, на период с 2017 по 2020 годы становится экспериментальной площадкой ДОНРИДПО.
Предварительный этап в экспериментальной деятельности очень важен. Согласно календарному плану проведения первого этапа эксперимента творческой группой по разработке эксперимента в составе заместителей директора по УВР: Нестеровой О.А., Калакайло Я.К., Сапрыкиной Ю.Б., руководителей проблемно-исследовательских групп педагогов МОУ «Школа № 102 г. Донецка» были разработаны программа эксперимента и план реализации эксперимента на 2017-2020 годы. Решая задачу обеспечения участия каждого педагога МОУ «Школа № 102 г. Донецка» в инновационной, экспериментальной деятельности, методическим советом организована исследовательская деятельность педагогов, которая активизирует профессиональное творчество и поднимает дух состязательности в педагогическом мастерстве.
30 октября 2017 года для педагогов МОУ «Школа № 102 г. Донецка» главным библиотекарем отдела документов по гуманитарным и естественным наукам Донецкой Республиканской универсальной научной библиотеки им. Н.К. Крупской Морозовой Светланой Петровной был проведен День информации. Темой занятия стало «Непрерывное профессиональное образование учителей». В ходе лекции были продемонстрированы как новинки литературы, так и книги, проверенные временем, но не потерявшие своей актуальности. У учителей была возможность познакомиться с периодикой и монографиями по теме занятия. Сотрудничество с Донецкой Республиканской универсальной научной библиотекой им. Н.К. Крупской поможет расширить пространство профессинального общения и обеспечит методическое сопровождение педагогов школы на пути к повышению качества образования.
Следующей ступенькой к повышению профессионального уровня для учителей МОУ «Школа № 102 г. Донецка» стал тематический педсовет 03 ноября 2017 года. Педагоги продемонстрировали индивидуальные способности в работе над темой «Проблемные ситуации как средство развития познавательных интересов младших школьников».
Психологической службой МОУ «Школа № 102 г. Донецка» с целью создания условий для повышения профессиональной компетентности педагогов был разработан диагностический комплекс для определения уровня готовности педагогов к инновационной деятельности. (Анкеты «Восприимчивость педагогов к новшествам», «Барьеры, препятствующие освоению инноваций», «Определение затруднений учителя при организации учебно-воспитательного процесса» и др.).
Непрерывность педагогического общения педагогов МОУ «Школа № 102 г. Донецка» обеспечивается благодаря созданной «В контакте» группе «Сообщество учителей МОУ «Школа № 102 г. Донецка».
Кафедра менеджмента образования и психологии
Центр менеджмента и аттестации
