Для вдохновения мне нужны только
чистый лист бумаги, тишина …
и чашечка кофе.
Отдел культуры и эстетики Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования инициировал социально-педагогический, долгосрочный АРТ-проект «Кофейная АРТ-мастерская как способ создания целостной культурно-образовательной среды» (автор идеи Лобынцева С.Н.) при поддержке кафедры общественно-гуманитарных дисциплин и методики их преподавания Донецкого РИДПО с целью создания единой культурно-образовательной среды в республике, формирования осознанной потребности обучающихся в получении художественных знаний, формирования ключевых художественно-практических компетенций, активной жизненной позиции школьников, тем самым способствуя повышению качества образования. При этом данная среда должна охватывать всё культурно-образовательное пространство (общеобразовательные организации, специальные общеобразовательные организации, государственные дошкольные образовательные учреждения (детский дом), учреждения дополнительного образования, учреждения высшего профессионального образования, учреждения культуры), обусловливать атмосферу воспитательных и профессиональных отношений. Создание такой среды – процесс и результат изменения отношения к образовательному художественному процессу всех его участников: педагогического коллектива и администрации, обучающихся и их родителей, воспитанников и руководителей, а также открытого взаимодействия с внешней социокультурной средой.
Одним из АРТ-векторов данного проекта является «Выездная кофейная АРТ-мастерская» (охватывает общеобразовательные организации, специальные общеобразовательные организации, государственные дошкольные образовательные учреждения (детский дом).
23 октября 2017 г. был организован Центром специального и инклюзивного образования и проведен Лобынцевой С.Н. мастер-класс в Донецкой специальной общеобразовательной школе-интернате № 19 Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики (для глухих детей) (директор Воронова Н.Г.). Занятие было проведено с сурдопедагогом (Козинец Р.В.) с использованием специальных приемов и методов работы. Кофейная монотипия является эстетотерапевтическим способом реализации оздоровительной функции образования в целом. При проведении занятий с использованием кофейной техники необходимо отметить развитие воображения, представления об окружающей действительности, расширения кругозора, особого мироощущения с учетом особенностей детей с нарушением слуха. Использование кофейной техники дало возможность расширить словарный запас детей, что способствовало введению новых слов и понятий в повседневном обиходе.
26 октября 2017 года «Выездная кофейная АРТ-мастерская» начала работу в Донецком детском доме № 1 «Теремок» (директор Прилипко Р.А.). Работа с дошкольниками осуществлялась в игровой деятельности, что способствовало развитию межличностных отношений, выработке таких умений и навыков: креативность в исполнении, умение самовыражаться, самосовершенствоваться, активно жить, общаться в социуме.
Выражаем слова искренней благодарности Центру специального и инклюзивного образования Донецкого РИДПО за качественную организацию и проведение занятий «Выездной кофейной АРТ-мастерской».
Кафедра общественно-гуманитарных дисциплин и методики
их преподавания
Отдел культуры и эстетики
