- МОУ «Многопрофильный лицей № 1 города Донецка»;
- МОУ «Технический лицей города Донецка»;
- Горловский лицей № 14 «Лидер»;
- Гимназия общественно-гуманитарного профиля города Тореза;
- Харцызская общеобразовательная школа № 2;
- Ясиноватская общеобразовательная школа I-III № 7 ступеней администрации города Ясиноватая;
- Амвросиевская общеобразовательная школа I-III ступеней № 6 Амвросиевского района;
- Марьяновская общеобразовательная школа I-III ступеней администрации Старобешевского района.
В каждой базовой организации экспериментальной площадки разработана и утверждена программа эксперимента, дорожная карта и другие локальные документы.
Этап экспериментальной деятельности в текущем 2017 году организационно-практический.
Эксперимент проводится в урочной и внеурочной деятельности, через исследование качества преподавания предметов базового компонента, компонента образовательной организации, кружковой работы и т.д. На базе Методического кабинета при Управлении образования администрации города Горловки и образовательных организаций проводились анкетирования, внутренние мониторинги, круглый стол, марафон идей, деловая игра, консультационные пункты и др. мероприятия по организации экспериментальной деятельности.
Регулярно проводится обмен опытом работы по организации и проведению мониторинговых мероприятий.
Осуществлению эксперимента помогают центр анализа и методического сопровождения ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования», городские методические кабинеты (центры) отделов (управлений) образования администраций городов и районов, методические службы образовательных организаций.
Эксперимент охватывает в целом учебно-воспитательный процесс и имеет ряд основных направлений: предметы базового компонента учебного плана, исследование качества преподавания предметов базового компонента показатели обученности обучающихся по предметам мониторинга и общие результаты по образовательной организации, показатели социализации обучающихся, профессиональный рост педагогов.
Для проведения эксперимента используются: компьютеры для обработки данных, офисная множительная техника, Мультимедийный проектор, мультимедийная доска, ноутбуки облачный сервер Googlе, программы Microsoft Office (Word, Excel).
Психологическая атмосфера хода эксперимента благоприятная, отношения доброжелательные, преобладают принципы сотрудничества и конструктивной критики.
В системе используются следующие Web-сервисы: блог центра анализа и методического сопровождения общего среднего образования http://omkoridp.blogspot.com/ , сайт методического кабинета при Управлении образования администрации города Горловки, сайты образовательных организаций, блоги классных руководителей, личные сайты педагогов-предметников.
Осуществлению эксперимента помогают центр анализа и методического сопровождения среднего общего образования ДОНРИДПО, городские и районные методические кабинеты (центры) отделов (управлений) образования администраций городов и районов, методические службы образовательных организаций.
С целью активизации научно-исследовательской деятельности, на базе ДОНРИДПО» организована работа Республиканской педагогической студии «Мониторинг как инструмент повышения качества образования» в работе которой принимают участие методисты методических кабинетов (центров) отделов (управлений) образования городов и районов республики, руководители и заместители руководителей образовательных организаций другие педагогические работники. По материалам педагогической студии проводились вебинары и разрабатывались методические кейсы. Участниками педагогической студии обсуждались следующие вопросы:
- организационное и методическое обеспечение сбора, обработки, хранения информации о состоянии и динамике показателей качества образования;
- создание единой, оптимальной, логично выстроенной серии взаимодополняющих, обеспечивающих преемственность процедур оценки качества образования;
- правильное использование и интерпретация результатов проведения оценочных процедур;
- достижение сбалансированности деятельности органов и структур в консолидации усилий в повышении качества образования.
Кафедра менеджмента образования и психологии
Центр анализа и методического сопровождения
среднего общего образования
