16 февраля 2017 г. в соответствии с планом работы центра менеджмента и аттестации состоялось первое занятие в рамках деятельности коучинг-университета «Актуальный образовательный менеджмент» для участников старт-, прогресс-, эксперимент- площадок. 70 руководителей общеобразовательных организаций приняли участие в работе коучинг-университета.
17 февраля 2017 г.
Теоретический семинар-практикум для молодых директоров общеобразовательных учреждений
15 февраля 2017 г. на базе МОУ «Технический лицей г. Донецка» в рамках работы Школы молодого директора прошел теоретический семинар-практикум «Профильная школа: опыт и перспективы» для руководителей общеобразовательных учреждений г. Донецка.
Реализация компетентностного подхода в обучении
Практическая реализация образовательного процесса в условиях компетентностного подхода заключается в создании учителями ситуаций и поддержке действий, которые могут способствовать формированию компетенций обучающихся. Создаваемая учебная ситуация должна быть направлена на развитие способности самоопределяться, самореализовываться и саморазвиваться. Таким образом, перспективность компетентностного подхода состоит в том, что он предусматривает высокую степень готовности выпускника школы к успешной деятельности в разных сферах.
Встреча с наукой
В ОШ I-III ст. № 18 Тореза накануне Международного дня родного языка прошла лингвистическая конференция на тему «История развития русского языка». Ее организатором стала учитель русского языка и литературы Стороженко Л.П.
Систему электронного мониторинга в работу администрации образовательной организации
Работа заместителя директора непростая, а мониторинг различных направлений деятельности образовательной организации является неотъемлемой частью его работы: без него невозможно следить за динамикой работы школы и делать ее анализ, прогнозировать результаты. Поэтому 15 февраля 2017 г. методическим кабинетом было организовано 4 занятие постоянно действующего семинара для заместителей директоров по УВР «Внутришкольный контроль», на котором рассматривались вопросы использования электронных таблиц в программе Excel.
Лидерский бал в Харцызске
15 февраля 2017 г. по инициативе Городского совета старшеклассников в Учреждении дополнительного образования «Харцызский Центр детского и юношеского творчества» прошёл Лидерский бал. Организаторами бала выступили: «Харцызский Центр детского и юношеского творчества», отдел по делам молодежи администрации города Харцызска, а также Городской совет старшеклассников.
Африканская школа внутри и снаружи
Министерство образования Южно-Африканской Республики (ЮАР), чтобы определить облик современной африканской школы, собрало данные по 24 793 государственным школам и получило следующую статистику:
- в 3 544 школах нет электричества, также в 804 школах регулярно наблюдаются перебои в подаче электроэнергии;
- 2 402 школы не имеют водоснабжения, ещё у 2 611 школ оно непостоянное;
- в 913 школах отсутствуют санитарные помещения, а в 11 450 школах вместо туалетов – выгребные ямы;
- нет ограждений у 2 703 школ;
- 79% школ не имеют библиотек, и только у 7% школ библиотека полностью укомплектована учебниками;
- 85% школ не имеют лабораторий, и только у 5% школ лаборатории полностью укомплектованы оборудованием;
- 77% школ не имеют компьютерных классов, и только у 10% школ компьютерный класс полностью укомплектован техникой.
Мониторинг качества образования: особенности в системе дополнительного образования
15 февраля 2017 г. в рамках Web-коллегиума креативной педагогики Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования состоялся интернет-семинар «Мониторинг качества образования: особенности в системе дополнительного образования».
Инновационное открытое образование – главный ресурс развития Республики
Не мыслям следует учить, а мыслить.
И.Кант
16 февраля 2017 г. состоялось I занятие педагогической студии новейших технологий «Моделирование метапредметного урока русского языка и литературы в условиях ГОС» для учителей русского языка и литературы со стажем работы до 10 лет. Занятие прошло в формате вебинара.
Музейная педагогика как инновационная технология
В соответствии с «Концепцией патриотического воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики» одной из приоритетных задач школьного образования является воспитание патриотизма и гражданственности.
16 февраля 2017 г.
Вебинар «Роль библиотеки общеобразовательной организации в организационно-методическом сопровождении развития одарённости»
Проблема одаренности волновала людей всегда. Учителя стремятся, как можно раньше, выявить способности у детей. А если учесть, что задатки таланта есть в каждом ребенке, то очень важно относиться к каждому ребенку как к будущему гению! И в этом на помощь обучающемуся и учителю приходит библиотека.
Международный День дарения книг в ОШ № 54
Книга – один из самых мудрых и драгоценных подарков, который можно преподнести своим близким и друзьям. 14 февраля 2017 г., обучающиеся и учителя ГОШ I-III ступеней № 54 с углубленным изучением отдельных предметов присоединились к акции, проводимой в Международный День дарения книг. Обучающиеся 3-а и 7-а классов со своими классными руководителями Коньковой Р.Ю., Загладой О.М. и библиотекарем школы Шарахматовой И.И. дарили книги из своих личных библиотек детям и педагогическому коллективу школы, а также жителям микрорайона.
Состоялся очный тур городского этапа конкурса-защиты работ учеников-членов МАН гуманитарного цикла
14 февраля 2017 г. на базе Горловского института иностранных языков прошел очный тур городского этапа Республиканского конкурса-защиты научно-исследовательских работ учеников-членов Малой академии наук Донецкой Народной Республики гуманитарного цикла.
Афганистан - красивый, дикий, горный край! Приказ простой: «Вставай, иди и умирай …"
Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач Старобешевской общеобразовательной школы I-III ступеней.
Снейл – педагогу
Снейл-педагогу – открытая образовательная площадка для педагогов Центра дополнительного образования «Снейл». Портал «Снейл-педагогу» объединяет педагогов в прогрессивное интернет-сообщество активных профессионалов. На портале можно найти информацию обо всем новом и интересном, что происходит в образовании.
Что представляют собой интерактивные методы обучения?
Интерактивные методы обучения – это специальная форма организации познавательной деятельности, когда учебный процесс протекает таким образом, что практически все обучающиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, имеют возможность понимать, что они знают и думают. Совместная деятельность обучающихся в процессе познания, освоения учебного материала означает, что каждый вносит свой индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет обучающимся не только получать новое знание, но и развивать свои коммуникативные умения: умение выслушивать мнение другого, взвешивать и оценивать различные точки зрения, участвовать в дискуссии, вырабатывать совместное решение.
28-й годовщине вывода советских войск из Афганистана посвящается
15 февраля 1989 г. последние советские войска покинули государство Афганистан. Так закончилась 10-летняя война, в которой Советский Союз потерял свыше 15 тысяч своих граждан.
Вебинар «Имиджелогия в социологическом аспекте управления»
15 февраля 2017 г. на базе Донецкого РИДПО в рамках школы международного сотрудничества состоялось I онлайн занятие на тему «Имиджелогия в социологическом аспекте управления».
Определи свой уровень владения иностранным языком
Достаточно сложным и важным для родителей является возможность подобрать для своего ребёнка необходимые обучающие ресурсы, которые бы полностью соответствовали его уровню владения иностранным языком.
Формируем универсальные учебные действия
Согласно приказу Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 961 от 22.09.2016 г. «Об организации работы школ-лабораторий для осуществления инновационной исследовательской деятельности по проблеме «Формирование универсальных учебных действий посредством совершествования подходов к развитию техники чтения на 2016-2020 гг.» общеобразовательной школе I ступени № 4 отдела образования администрации г. Ждановка присвоен статус школы-лаборатории. Исследовательская деятельность проходит под руководством Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)